执著躬耕教育责任田，谱写树人担当情怀史。“教书之乐何处寻？数点梅花天地心。”31年的从教生涯，尽管当过的最大的官是——“语文教研组长”。但她无怨无悔，她就是湖北省初中语文特级教师、应城市实验初中教师刘虹。

潜沉业务   激情迸发 

       刘虹老师在教育学术交流会上发言（拍摄时间：2019年）

“教了几十年，咋还只是个教研组长？”曾经有认识的人问过刘虹。但她坦然地回答说，“从选择做教师的那一天起，我就没有想着怎么当官，只想着如何把书教好。”刘虹用自己的行动践行着这份初心。“作为教师，无论何时何地，教学永远是使命，讲台永远是我唯一的阵地！”

多年来，刘虹的语文优质课获奖无数，授课内容从阅读课到专题复习课，再到作文教学，一直是同行典范。由她主持研究的4个语文课题，课题成果均在全市推广。

前几年，为让学生写作有素材，刘虹克服病痛，学习摸索，注重语文与生活的联系，组织师生开展体验式作文教学探索与研究，以生活实例引导师生主动体验，触发写作灵感。

在“水果盛宴”作文体验活动中，刘虹老师在课堂上与学生分食水果，创造小剧情，吸引全体学生参与，指导写作循序渐进，学生作文兴趣增强，写作水平全面提升。

寒假到来前，刘虹老师就提前安排学生关注年俗，分门别类收集对联。正月初五，她跟学生在微信群里互动，开展了为期六天的班级语文实践活动——对对联，内容涉及当下疫情防控、时事新闻、社会热点等。

“科比坠机，痛失篮球巨星；南山行医，再现医者仁心”；“除病毒百毒不侵，防感染万家闭门”……兴致盎然、扣人心弦的对对联活动，也吸引来家长的参与，疫情宅家的学习进而变成了密切亲子关系的课堂，让这些刚进初中的学生们一下子爱上了语文学习。

爱洒学生   开拓创新

 刘虹老师正和学生交流谈心。（拍摄时间：2019年）

“热爱是唯一的出路。”刘虹老师用一句朴素的话，道出了教育的真谛。

因为爱，刘虹把学生当作自己的朋友和孩子。打开她的QQ空间、微信朋友圈，可以看到一个个稚嫩的网名送来温暖的问候，还有赞赏和感念。常年坚守毕业班的刘老师，并没有因与学生相处仅一年的短暂时间而与学生成为“匆匆过客”。一批批刚步入高中的学生回到母校后，总爱围绕在她身边，述说进入高中的种种不适和取得点滴成绩的喜悦。

刘虹老师的课堂是如何吸引学生的呢？亦师亦友的良好师生关系只是其中之一，她那不拘一格的语文教学风格更具魅力。

又一批毕业生来了，刘虹的第一课一定是精心设计的：拥抱语文、相约诗词、成语故事、美图鉴赏……让学生在欣赏中体味语文百花园的美丽；听写一站到底、神秘贺卡快递……让学生在游戏中感受语文大课堂的快乐。

刘虹老师把创新课堂当作一种享受，觉得如果能够站在学生听课的角度去思考教师的教育教学行为，课堂才会让学生如沐春风。学生在课堂上开心地笑了，就是最好的肯定。当别的老师烦恼学生上课瞌睡时，刘虹却让学生轮流在课堂上当起小老师，感受教者的酸甜苦辣；当别的学生抱怨天天上课、刷题枯燥时，她的学生在课堂上开展演课本剧、即兴演讲、当主持人等丰富多彩的语文活动……

  刘虹老师在课堂教学中（拍摄时间：2019年）

疫情防控期间，当空中课堂开播后，因腰椎间盘突出还在坚持理疗的刘虹，在一个月时间内制作完成9篇共计3万多字的教学探索与学生成果展示美篇作品，在家校间形成良好互动效应。班上有一名转学来的留守生，学习基础弱，性格内向。尽管今年妈妈回来陪伴他，但因为与孩子长期疏远，孩子不愿与妈妈亲近。得知这一消息后，刘虹主动加了孩子妈妈的微信，悉心指导，坚持鼓励孩子参与班级活动，带他融进班集体。孩子一直不肯参与读文打卡活动，刘老师就让他先把朗读改成抄写或者默写。直到有一天，刘虹用视频会议开展早读活动，这名同学的读书声出来了。刘老师当即在班上表扬他说：“XX同学，我今天在视频会议里听到你的读书声，真好！希望在读文打卡里，你能读一段让老师好好欣赏。”刘虹老师的鼓励与不放弃，让这名孩子自信心顿添，他终于开口了，并且读完了《驿路梨花》全文。

培养梯队  奉献不悔

   刘虹老师正和同事们交流切磋课文重难点（拍摄于2014年）

“我是湖北省初中语文特级教师，也是学校语文组学科带头人。建好带好团队，义不容辞！”刘虹老师是这样说的，也是这样做的。

2014年，作为课题研究组核心成员的刘虹，把即将顺利结题的课题“体验式作文教学”转交给年轻老师负责。“他们正在成长，更需要鼓励。”她的话轻描淡写，却感动了每一位课题研究成员。这也意味着，她将所有本该属于她的荣誉和奖励让给了年轻人。

每学年初，学校分年级安排年轻教师上公开课。课后，刘虹会对课堂教学全面点评，为执教者送上最有效的建议，并鼓励他们讲出特色，冲出全市，走向更远。

80后的徐青老师，讲课有亲和力，善于追问。经过刘虹指导，徐青的录像课《荷叶·母亲》获得全国首届“一师一优课”部优奖。

许萃老师乐于钻研，教学方式灵活，刘老师多次安排她在校内上公开课，锻炼和提升她的各种能力。在刘虹的鼓励下，她参加首届孝感市教学比武获得第一名，随后来又获得全国首届“一师一优课”部优奖。

看着一批批年轻教师茁壮成长，刘虹欣慰地说：“教育的春天，靠他们去创造。”

良好的教研氛围，很自然地延续到网上。2016年网络教研兴起时，刘虹带领的应城市语文名师工作室被评为孝感市“网络教研优秀工作室”。面对荣誉，刘老师坦然地说：“网络时代是分享的时代。分享，是一种快乐，更是一种自我进步。”

语文组多次组织全体老师参加文体活动比赛。即使有腰椎病痛，刘虹也不叫一声苦，带领大家一起反复唱练。她说：“我们是一个集体，不能拖学校的后腿。”当团队最终获奖时，她却已悄悄走向回家的路。

不仅平时工作中如此，疫情期间，刘虹更是率先垂范，不计回报。从学校通知上网课开始，她主动召集七年级语文组全体教师一起商讨对策：七年级下册哪些内容适合在网上授课？居家隔离的学生没有电子课本怎么办？……之后刘虹不断自创授课内容并进行群分享：阅读名著《骆驼祥子》并学做读书笔记、长文短教《邓稼先》、“爱点燃中国速度”、“爱传递中国力量”素材收集与整理……在刘虹的带动下，其他教师也开始结合疫情自创授课内容：吴三红老师自创“别样的课堂”作文教学指导课，陈婷老师开展侧面描写微点作文训练……

                                                                             刘虹老师正在报告会上作交流。

踏遍青山人未老，躬耕教育心依旧。如今，刘虹被应城市教育局聘为“新教师课程培训师”。每年新招的教师，都能有幸聆听到刘虹培训的一个个教学专题，分享的一段段教育故事。

其实，那不是故事，那是发生在一位普通教育工作者身上最平常的事，每天都在做的工作，更是刘虹从教30多年教学实践的生动写照。

（来源：云上应城   应城市实验初中   作者：黎玉萍    编辑：程国辉   审核：董雪    终审：应城融媒）

（作者：云上应城)